Estudantes da Educação de Jovens e Adultos (EJA) da rede municipal de Salvador assumiram o papel de cidadãos ativos, propondo ideias para melhorar a cidade onde vivem. Isto foi possível por meio da 5ª edição do Concurso de Expressão Literária e Protagonismo Cidadão, promovido pela Prefeitura, por meio da Controladoria-Geral do Município (CGM) e da Secretaria Municipal de Educação (Smed).

Nesta edição, pela primeira vez, o concurso teve como público-alvo estudantes da EJA, ampliando o alcance do programa A Cidade Somos Nós, que desde 2016 promove a participação cidadã de alunos da rede municipal. Com o tema “Carta ao Prefeito de Salvador”, os participantes foram convidados a refletir sobre os desafios da capital baiana e a sugerir melhorias concretas para suas comunidades, por meio da escrita.

No total, 119 estudantes de 74 escolas toparam o desafio. Os textos foram avaliados por uma comissão da CGM e da Smed, com base em critérios como clareza, pertinência e criatividade.

A estudante Erilane Alves, 19 anos, da Escola Municipal Nova Sussuarana, conquistou o primeiro lugar com uma carta que aborda o tema da sustentabilidade. Ela foi orientada pela professora Adélia Cristina Oliveira. “Eu nunca imaginaria que ia ser a ganhadora. Adorei esse projeto, que nos dá voz para apresentar nossas demandas ao prefeito. Sou muito grata à escola por me proporcionar essa oportunidade”, contou emocionada.

Em segundo lugar ficou Laigian Tosta, 48, da Escola 2 de Julho, em Cajazeiras VI, junto com a professora Cátia Valentina Góis dos Santos. O terceiro lugar foi para Márcia Santos, 50, da Escola Professor Xavier Marques, em Bom Juá, com orientação da professora Patrícia Teixeira Beninca.

A CIDADE SOMOS NÓS – O programa A Cidade Somos Nós tem como objetivo central despertar nos estudantes o senso de pertencimento e o entendimento sobre como o poder público funciona. A cada edição, novas linguagens são exploradas: já foram produzidos cordéis, tirinhas e, agora, cartas, todas com o propósito de estimular o protagonismo e o pensamento crítico.

Segundo o subcontrolador geral do município, Rafael Figueiredo, a proposta é mostrar aos alunos, na prática, como acessar informações públicas e cobrar melhorias com base em dados e participação efetiva. “Não se trata apenas de escrever uma carta. Trata-se de aprender a se posicionar, a conhecer os direitos e deveres enquanto cidadãos, e a perceber que a gestão pública pode e deve ser acompanhada por todos”, destacou.

Essa nova fase do projeto, adaptada especialmente para a EJA, contou com material pedagógico personalizado, cartilha atualizada e uso do Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) com ferramentas de gamificação, ampliando o engajamento dos participantes.

A coordenadora da EJA em Salvador, Mércia Cristina Machado, celebrou a adesão dos estudantes: “Foi a primeira vez que trouxemos o projeto para esse público e tivemos uma resposta extremamente positiva. Eles se sentiram valorizados, e esse sentimento se reflete na qualidade dos textos e no envolvimento em todo o processo”.